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教师招聘专业基础知识-语文学科现代文阅读答题策略

www.usadailysource.com2019-07-23
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现代文本阅读可分为话语文本阅读和文学文本阅读。现代文本阅读的高概率和大部分分数已成为公认的特征。今天我们主要关注常见的问题类型和阅读文本的答案技巧。

讨论阅读文章的基本问题类型

I.理解文中重要词语的含义(主要基于概念)

文本中的关键词通常是文本中更重要的概念,并且通常与文章的总体内容和要传达的主要信息密切相关。理解文本中的关键词通常是理解整篇文章内容的重要部分。考试的要点主要集中在以下两个方面:(1)现代生活中的新词,新概念和新词。 (2)代词或指代短语指的是含义。

其次,要理解文中的重要句子

所谓的重要句子就其在文本中的作用而言。文中的重要句子通常包括:

(1)文中的丰富陈述。

(2)更复杂的陈述。

(3)文中具有特定含义的陈述。

3.归纳概括主题

“内容点”又分为“视觉点”和“不可见点”。“难点”是指文章中有明显语言符号的要点,如“一、二、一”等派生词的句子,或其他段落所列的中心句;不可见的要点是指作者R的观点没有语言符号。这篇文章的要点很分散。在文章的各个部分中,有必要找出并总结出作者的用意,并试图从各种信息中找出作者的用意。具体来说,它准确地总结了具体内容,并提取了核心内容。这是一种抽象的泛化能力,抽象内容的阐释和体现,即通过具体的材料或经验来解释。这是一种形象发散的思维能力;对隐含语句的解读,即结合具体的语境分析,对句子深层意义的解读以及词语的含义,这是一种综合的分析思维能力。

第四,分析总结了作者在文本中的态度。

作者的观点是,论证性论文是通过论证或观点来表达的;论证往往是通过对象的特征来表达的,理解对象的特征有时意味着作者的理解。

这类问题的命题视角:一是确认作者的观点,确定某一陈述是否与作者的观点一致;二是分析作者的观点,包括分析作者的观点,包括分析分析了作者提出建议的原因,提出了作者有一定观点的依据。

5.根据文章的内容推断和想象

所谓推理,就是要求考生在阅读文本(a)提供的信息的基础上,充分理解和正确把握文本的含义,得出另一个信息(b)被确定的结论。

有两种类型的推理问题:

(1)A和B的信息都出现在文本中

读完课文后,根据题目的要求,可以在课文的相应间隔内找到两个信息。判断是非的关键是考察从A到B的推理是否正确。

(2)文本中出现一条消息,B消息未出现在文本

阅读文本后,根据主题要求,只能在文本中找到信息,无法找到信息B.判断是非的关键是检查从A到B的推理是否与常识和逻辑一致。

讨论阅读文章的回答策略

课堂文本阅读的讨论经常出现在客观问题选择问题的问题类型中。在回答问题时,我们必须掌握一个基本的答案点:掌握整体,掌握关键句,并在文中找到答案。具体步骤如下:

第一步是阅读整篇文章并获得一般性的理解。

第一次,整篇文章大致是全文阅读,你可以理解一般文章的意思。那么我们需要了解这篇文章呢?

1.了解文章的一般内容。谁?什么?什么?什么?什么话题?怎么写?你为什么写这个?你觉得怎么样?

2.了解文章的一般结构,主要思想。了解文章的基本要素是什么(字符,事物,时间和地点是什么)?作者的情绪变化是什么?材料是什么?他们是如何安排的?文章是如何过渡的?秩序,等级等。

3.理解文章的想法,感受和主题。

注意:上述目的可以通过以下方式实现:

抓住文章中的关键词。文章中的关键词:标题,开头句,结尾句,独立句,中心句,格言,隐喻,甚至问题,过渡句,抒情句,论证,反复词,关键词(如开头的词)该段:不仅.和.因为情况,而且因此)等,应特别注意那些反映作者立场的词语,体现文章的深层内容,内容更丰富,形象生动。请注意,文章的主要思想通常隐藏在这些句子中。一些散文使用的口号,象征意义和其他隐藏的方法。我们也可以从这些词中找到线索。

第二步是检查问题的含义并回读原始文本。

在全面掌握了文章后,我们将仔细阅读问题,找出每个问题的要点,回读原文,并将标题与文章联系起来。阅读原始文本的方法和步骤是什么?

1.在原始文本中查找相应主题的相关区域。查看哪些主题与文本中的哪些段落或区域相关,以及哪些语句。

2.联系上下文并获取关键字句子。只要您在原文中识别相关区域并仔细了解上下文,就可以准确掌握关键词句子。大多数问题的答案可以在原始文本中找到。

3,分析和合成,采摘瓜。结合试题(顺腾)找到相关的关键段落和句子,对文章进行深入理解,分析和综合,总结答案(摘瓜)。

第三步是梳理要点并得到答案。

1.引用原始文本。标题需要引用原始答案,并直接找到答案并仔细编写。

2.抓住相应的关键词。如果您没有明确要求原始答案,则无法机械复制原始句子。一般来说,答案中涉及的一些关键词和句子都在原文中。我们应该掌握这些重要的单词和短语,进行有效的提取,编辑,推广,重组和归纳。

3.仍然有一些主题以多项选择题的形式出现,因此我们需要理解设置这些错误选项的规则(例如脱离背景,窃取概念,范围不明确,无中生有,强加原因和效果,意外一定是故意混淆的)。在选项和原始文本中的相关陈述之间进行一对一的比较,以做出准确的判断和选择。

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